Kinder-Barfußsandalen BEDA BFN 170010/SD/W/NL Schwarz

Extra leichte Barfußsandalen aus Kunstleder: Ihr Kind spürt den Untergrund durch die dünne Sohle, die Zehen haben Platz, und die Klettverschlüsse erleichtern das selbstständige Anziehen.

Extra leichte Barfußsandalen im minimalistischen Design aus Kunstleder eignen sich ideal für Spaziergänge in der Stadt, für Kindergarten und Schule, den Spielplatz, Ausflüge und für den Aufenthalt am Wasser. Sie sind luftig, bequem und stilvoll. Dank der besonders dünnen, flexiblen Sohle und des einfachen Verschlusses mit zwei Klettverschlüssen trägt Ihr Kind die Sandalen sicher gern.

Das Modell BEDA in neutralen Farbtönen passt für Jungen und Mädchen. Es lässt sich einfach zu jedem Sommer-Outfit kombinieren.

---

Passform

• geräumige Zehenbox in anatomischer Form mit Platz für mitwachsende Zehen
• Die Spitze ist stärker abgeschrägt geschnitten
• passend für mittelbreite bis breitere Füße
• auch geeignet bei dominanter Großzehe
• passend für mittleren Spann
• geeignet für eine schmalere Ferse
• lassen sich auch an einem schmaleren Knöchel gut festziehen

Eigenschaften

• hergestellt in Tschechien
• minimalistisches Design
• vegan
• dünne, flexible Sohle
• Verschluss: 2 Klettverschlüsse
• Jahreszeit: Frühling, Sommer
• Nullsprengung (Ferse und Zehenbereich auf einer Ebene)
• leicht und flexibel

Časté dotazy k dětským barefoot botám

Keine Antwort gefunden? Wir beraten Sie gern.

Zákaznický servis berät Sie

• orders@premiumbarefoot.com Wir antworten innerhalb von 12 Stunden

Alle häufigen Fragen →

Wie misst man die Größe richtig? Wie wählt man die richtige Größe bei Kinderschuhen?

Beim Kind müssen beide Füße gemessen werden, da sie nicht gleich groß sein müssen. Wir können sie mit dem Messgerät Plus12 oder mit einer Schachtelmessen. Die Fußlänge messen wir vom längsten Zeh bis zum Rand der Fersenmitte. Die Breite an der breitesten Stelle (hinter den Zehen) senkrecht zur Fußachse.

Für die richtige Größenwahl muss man die möglichst genaue Länge und Breite des Füßchens kennen, idealerweise auch die Spannhöhe, denken Sie auch an die Zugabe. Bei Laufanfängern wählen wir eine Zugabe von 8–10 mm, bei erfahreneren Gehern bis 12 mm. Es hängt immer von der Geschicklichkeit des Kindes und dem Gesamtverhalten des Körpers beim Gehen ab.

In der Breite wählen wir einen Schuh, der 2–3 mm breiter ist, bei Winterschuhen geben wir noch ein paar Millimeter dazu.

Der Kinderfuß wächst ziemlich schnell, messen Sie ihn also regelmäßig nach, damit die Schühchen ihn nicht einzuengen beginnen.

Wie erkenne ich, ob die Schuhe dem Kind passen?

• Die Schuhe dürfen nirgends drücken, nicht ausziehen, schlackern, sich falten, den Fuß in der Bewegung einschränken usw.
• Um die Ferse entsteht kein freier Raum.
• Das Kind stolpert in den Schuhen nicht, dreht die Spitzen nicht nach außen, hebt die Beine nicht unnötig hoch.
• Die Schuhlänge kontrollieren wir nicht, indem wir einen Finger hinter die Ferse stecken oder die Spitze drücken, sondern durch Messen des Innenraums des Schuhs.
• Das Kind geht in den Schuhen einfach genauso gut wie ohne.

Wann sollte man neue Schuhe kaufen? 

Je jünger das Kind, desto schneller wächst der Fuß. Beim Gehen braucht der Fuß vor den Zehen etwa 4 mm Platz. Wenn die Zugabe in der Länge also 4 mm oder weniger beträgt, kaufen wir neue Schuhe.

Bei den Kleinsten messen wir die Füße jeden Monat, bei Kindergartenkindern alle zwei Monate und bei Schulkindern immer einmal im Quartal. Das scheint oft, doch Zehendeformationen durch zu kleine oder ungeeignete Schuhe sind schon bei Vorschulkindern ein häufiges Phänomen; beugen Sie dem vor.

Wie sollten Kinder-Barfußschuhe beschaffen sein?

Idealerweise so, dass das Kind gar nicht merkt, dass es Schuhe an den Füßen hat. Hochwertige Barfußschuhe sind federleicht und in alle Richtungen flexibel, sodass sich der Fuß natürlich bewegen kann, als wäre er ganz barfuß. Sie folgen der anatomischen Form des Fußes und geben den Zehen so ausreichend Platz. Dem Schuh fehlt der Absatz, der die aufrechte Körperhaltung verformt. Die dünne Sohle lässt Kinder den Untergrund spüren, auf dem sie sich bewegen.